- قطارجادویی
- شبکه کودکان کارآفرین
- فیلمهای رایگان
- مسابقات کارآفرینی و کسب و کار ایران
- اخبار خانه ریاضی
- مقالات و مصاحبه های مهندس علی زارعی (مدیرعامل)
- آموزشهای رادیویی و تلویزیونی مهندس علی زارعی
- کتابخانه رایگان دیجیتال
- روانشناسی کودکان
- تکنیکهای رشد خلاقیت
- بازیهای فکری
- ایده های خلاقیتی
- زندگینامه کارآفرینان موفق
- آموزشهای رایگان(همه زمینه ها)
- کارآفرینی و افزایش ثروت
- موسسه رشد خلاقیت
- ارزهای دیجیتال
شماره پیامک ما
30006016285212
لطفا پیغامتان را به شماره بالا پیامک کنید
گالری عکسها
شنبه ، 10 دی 1390 ، 19:05 | 
نوشته شده توسط Administrator | 
| 
| 
از گذشته های دور نسبت به بازی نگرش های مثبت و منفی وجود داشته است. عده ای بازی را صرف بی هدف انرژی های انباشته شده، لذت آنی و... رفتارهای زائد و بیهوده تلقی کرده اند در حالی که برخی آن را زیباترین و پاک ترین فعالیت در جهت شکوفایی و رشد کودک می دانند.
بازی یکی از نیازهای اساسی کودکان و مهم ترین و اساسی ترین فعالیت کودک به شمار می رود که در عین سرگرم کردن کودک، کارکردهای مهم دیگری را دارا است که هریک از این کارکردها به جنبه ای از زندگی کودک مربوط می شوند که او را برای ورود به زندگی بزرگسالی آماده می سازد.
میل به بازی فقط مخصوص کودکی است و با آنکه این میل کم کم در سنین بالا کاهش پیدا می کند و کارهای مهمی جای آن را می گیرد ولی به اعتقاد روان شناسان تا سال های پایانی عمر نیز تمایل به بازی در انسان وجود دارد هر چند شکل، ظاهر و هدف بازی عوض شده باشد. برای درک چگونگی این میل باید در بازی کودکان مشارکت نمود.
بازی انعکاسی از فعالیت های درونی کودک و میل به خوشی، آزادی و رضایت است که صفا و آرامش را به ارمغان می آورد. روان شناسان معتقدند در فعالیت های خودجوش کودک باید آزاد گذاشته شود و دخالت بی توقع و نامناسب در فعالیت های او نگردد تا استقلال و خودمختاری او سلب نشود.
والدین نباید تعیین کننده ی نوع و شیوه ی بازی باشند بلکه بهتر است شرایط سالم بازی را فراهم و خود به عنوان همبازی شرکت کنند و اجازه دهند تا قدرت خلاقیه خود بازی را اداره کند.
میزان تاثیر شرکت والدین در بازی کودکان به عوامل متعددی بستگی دارد:
نگرش نسبت به بازی فرزند خود
شناخت از مراحل رشد کودک
تجربه از بازی های زمان کودکی خود
آشنایی با انواع بازی ها
باور نقش و اهمیت بازی در رشد کودک
تاثیر کودکان از مشارکت والدین در بازی ها
والدین با شرکت در بازی کودکان آنها را بهتر می شناسند و از فرزندان خود یاد می‌گیرند و یادگیری آنها را تسهیل می کنند. بازی خستگی ملال کارهای جدی زندگی را از آنها دور می کند و با مشارکت خود علاوه بر اینکه به شادابی و نشاط بازی می‌افزایند، مسائل اخلاقی و اجتماعی را در قالب بازی می توانند آموزش دهند.
بازی والدین با کودک نباید او را با همسالان و روابط با دوستانش محروم سازد. میزان شناختی که والدین از رشد کودک دارند می تواند در پذیرش تخیل کودک و تعدیل انتظاراتش و در نتیجه لذت بخش تر شدن بازی کمک کند.
اگر به نوع بازی ها در کودکان بنگریم تنوع و گوناگونی را در آنها مشاهده می کنیم. با تغییر سن نوع بازی ها نیز تغییر می یابد. برخی بازی هایی هستند که در آنها کودک به تمرین روابط و نقش های اجتماعی می پردازند (مهمان بازی). به این ترتیب آنچه را که به عنوان الگو پیرامون خود می بینند در بازی های خود انجام می دهند، الگوهای خود را در این نوع بازی ها اغلب از والدین، نزدیکان و یا افرادی که برای کودک مهم هستند، انتخاب می کند.
در برخی دیگر از بازی ها کودک به تمرین حرفه و مشاغل مختلف می پردازد. برخی دیگر از بازی ها خیالی هستند که تحت تاثیر قدرت تخیل کودک شکل می گیرند. بازیهای تخیلی به کودک فرصت می دهد تا درباره خود و چگونگی اداره امور و حوادث حال و آینده به بینش برسد. در واقع این بازی ها آمادگی برای رویارویی با چالش های زندگی و تکالیف رشد است. به کمک بازی های تخیلی کودک خود و شرایط و موقعیت های زندگی را ارزیابی می کند.
کودکان میل به پیوندجویی دارند، این میل آنها را به ارتباط با همسالان و کودکان دیگر می کشاند. برخی از این ارتباط ها کوتاه مدت و سطحی است در صورتی که نیاز به رابطه ی عمیق و انس و الفت ریشه دار با همسالان خود داردند. کودکان به صورت هشیار و ناهشیار به روابط بین انسان های اطراف خود حساسند و از آنها تقلید و همانند‌سازی می کنند. در بازی ،هر کودک سطح رشد، شناخت اجتماعی و اخلاقی خود را نشان می دهد. بازی زندگی و تفکر کودک است که یکی از عوامل مهم در شکل گیری شخصیت او به شمار می رود. کودک با اسباب بازی خود تنها بازی نمی کند بلکه اسباب بازی را تبدیل به موجودی جاندار می کند که با او دوست می شود، دعوا می کند، نصیحت می کند، نگرانی هایش را در میان می گذارد و استرس خود را تخلیه می کند.. طبیعی است که در این بین اسباب بازی های مورد استفاده کودک نیز از اهمیت زیادی برخوردار است.
متخصصان علوم رفتاری معتقدند اسباب بازی باید باعث تفکر و رشد تخیل کودک شود یا او را با مفاهیم مختلف (رنگ ها، شکل ها و...) آشنا سازد. از طرف دیگر اسباب بازی باید متناسب با سن کودک باشد. اگر اسباب بازی برای کودک ناشناخته و سخت باشد او را خسته و اعتماد به نفس او را کم می کند. از سوی دیگر اگر خیلی هم ساده باشد کودک را به تفکر وادار نمی کند. اسباب بازی مناسب، اسباب بازی است که کودک خود با آن بازی کند نه اینکه اسباب بازی، بازی کند و کودک تماشاگر باشد.
پژوهش های روانشناسی و تعلیم و تربیتی و تجارب کودکستان ها نشان می دهد که آغاز رشد آفرینندگی در کودکان سن آمادگی و پیش دبستان است. بازی یکی از اعمال روزمره کودک است و کوششی است که به تمام وجود او بستگی دارد. بازی بهترین شکل فعالیت طبیعی هر کودک محسوب می گردد و مناسب ترین راه برای بروز و رشد استعداد او به شمار می رود.
خلاقیت قابلیتی است که در همگان وجود دارد اما نیازمند پرورش و تقویت می باشد تا به سرحد شکوفایی برسد. فرد خلاق کسی است که از ذهنی جست و جوگر و آفریننده برخوردار باشد. خلاقیت عبارت است از: توانایی دیدن چیزها به شیوه های جدی، شکستن مرزها و فراتر رفتن از چارچوب ها، فکر کردن به شیوه ای متفاوت، ابداع چیزهای جدید، استفاده از چیزهای نامربوط و تبدیل آن به شکل های جدید.
در جریان بازی است که نیروهای ذهنی و جسمی کودک، یعنی: دقت تخیل، نظم و ترتیب، چالاکی و غیره رشد می یابند و علاوه بر اینها برای کودک محرک و انگیزه می شود در جهت کسب تجارب اجتماعی.
کودک از راه بازی می تواند به استعدادها، توانایی ها، خواست ها، ضعف ها و نکات مثبت و منفی خود پی ببرد و لذا با شناخت ویژگی های خود ساخت شخصیت خود را تحکیم بخشد. رفتار و حرکت کودک همیشه در بازی حقیقی است به عنوان نمونه کودک می‌داند که عروسک یک نوع بازیچه است با وجود این مانند موجودی جاندار دوستش دارد. هنگامی که او در بازی نقش بزرگسالان را ایفا می کند، این تنها یک تقلید ساده نیست ابتکار و خلاقیت نیز در آن دیده می شود. کودک از تجربیات شخصی خود نیز بهره می گیرد. ابتکار و خلاقیت کودکان در آفرینش موضوع بازی و در تجسس وسایل جهت عملی ساختن آنها ، ظاهر می گردد. می توان فعالیت فردی و خلاقیت کودک را در بازیهای جمعی که به طرز صحیحی تشکل یافته باشد تکامل بخشید.
خانواده یکی از عوامل بسیار مهم در رشد پرورش خلاقیت کودکان محسوب می گردد که نقش مهمی در خلاقیت های کودکان دارد. از آنجا که کودک حساس ترین مراحل رشد خلاقیت را در محیط خانه سپری می کند محیط مناسب خانوادگی، شیوه و نگرش‌های صحیح فرزند پروری، در رشد و شکوفایی خلاقیت سهم مهمی ایفا می کند.
کلیگان معتقد است برای ظهور خلاقیت راه های زیادی برای فرزند پروری وجود دارد که می تواند باعث ظهور یا محو خلاقیت شود. نحوه تربیت و استفاده از شیوه های دموکراتیک یا مستبدانه، اعمال نحوه انضباط و شیوه ابراز محبت هر کدام به نوعی در پرورش یا سرکوب خلاقیت کودکان موثر است. اساسا پرورش عنصر انگیزشی خلاقیت باید در بستر خانواده صورت گیرد زیرا مستعدترین محیط برای شکل دهی آن محیط کلامی و نظام تربیتی و رفتاری خانواده است.
بهترین زمان برای اطلاع از خلاقیت کودکان تماشای آنها به هنگام بازی است. خلاقیت عامل مهم بازی است. کودکان خلاق اغلب برای هریک از وسایل بازی خود موارد استفاده متفاوتی پیدا می کنند و قبل از اینکه از وسیله ای به سراغ وسیله ی دیگر بروند از آن به انواع مختلف استفاده می نمایند. کودک خلاق اغلب از منابع خود به انواع و اشکال مختلف و گاه حیرت انگیز استفاده می کند. ممکن است یک جعبه خالی برای کودک خلاق ارزشی به مراتب بیش از بهترین و پیچیده ترین اسباب بازی ها داشته باشد.
ویژگی های کودکان خلاق
عادت به وارسی منابع مختلف.
جسارت در گفتار زیاد.
طرح سوالات عجیب و غریب.
کنجکاوی زیاد برای سردرآوردن از امور.
اشتیاق به صحبت درباره ی کشفیات با دیگران.
شور و نشاط و مشغولیت های شدید جسمانی.
دقت و توجه شدید در گوش دادن، مشاهده کردن یا انجام دادن کاری.
با دقت و اشتیاق به پیرامون خود نگریستن.
توانایی ابداع بازی های جدید و تغییر در بازی ها.
قیاس در صحبت های خود.
انگیزه و خلاقیت کودک در محیط خانواده زمانی از بین می رود که:
تاکید بیش از حد والدین بر هوش و حافظه کودک
ایجاد رقابت میان کودکان
تاکید افراطی بر جنسیت کودک
قرار دادن قوانین خشک و دست و پا گیر در منزل
عدم آشنایی والدین با مفهوم واقعی خلاقیت
انتقاد مکرر از رفتارهای کودک
بیهوده شمردن تخیلات کودک
عدم شناسایی علایق درونی کودک
عدم وجود حس شوخ طبعی در محیط منزل
تحمیل نقش بزرگسالان به کودک
برای افزایش خلاقیت کودک باید:
تاثیر و نقش بازی والدین با کودکان در خلاقیت
شنبه ، 10 دی 1390 ، 19:05 | نوشته شده توسط Administrator | | |
| روانشناسی کودکان - خلاقیت کودکان |
تاثیر و نقش بازی والدین با کودکان در خلاقیت
والدین نباید تعیین کننده ی نوع و شیوه ی بازی باشند
بلکه بهتر است شرایط سالم بازی را فراهم و خود به عنوان همبازی شرکت کنند و
اجازه دهند تا قدرت خلاقیه خود بازی را اداره کند.
از گذشته های دور نسبت به بازی نگرش های مثبت و منفی وجود داشته است. عده ای بازی را صرف بی هدف انرژی های انباشته شده، لذت آنی و... رفتارهای زائد و بیهوده تلقی کرده اند در حالی که برخی آن را زیباترین و پاک ترین فعالیت در جهت شکوفایی و رشد کودک می دانند.
بازی یکی از نیازهای اساسی کودکان و مهم ترین و اساسی ترین فعالیت کودک به شمار می رود که در عین سرگرم کردن کودک، کارکردهای مهم دیگری را دارا است که هریک از این کارکردها به جنبه ای از زندگی کودک مربوط می شوند که او را برای ورود به زندگی بزرگسالی آماده می سازد.
میل به بازی فقط مخصوص کودکی است و با آنکه این میل کم کم در سنین بالا کاهش پیدا می کند و کارهای مهمی جای آن را می گیرد ولی به اعتقاد روان شناسان تا سال های پایانی عمر نیز تمایل به بازی در انسان وجود دارد هر چند شکل، ظاهر و هدف بازی عوض شده باشد. برای درک چگونگی این میل باید در بازی کودکان مشارکت نمود.
بازی انعکاسی از فعالیت های درونی کودک و میل به خوشی، آزادی و رضایت است که صفا و آرامش را به ارمغان می آورد. روان شناسان معتقدند در فعالیت های خودجوش کودک باید آزاد گذاشته شود و دخالت بی توقع و نامناسب در فعالیت های او نگردد تا استقلال و خودمختاری او سلب نشود.
والدین نباید تعیین کننده ی نوع و شیوه ی بازی باشند بلکه بهتر است شرایط سالم بازی را فراهم و خود به عنوان همبازی شرکت کنند و اجازه دهند تا قدرت خلاقیه خود بازی را اداره کند.
میزان تاثیر شرکت والدین در بازی کودکان به عوامل متعددی بستگی دارد:
نگرش نسبت به بازی فرزند خود
شناخت از مراحل رشد کودک
تجربه از بازی های زمان کودکی خود
آشنایی با انواع بازی ها
باور نقش و اهمیت بازی در رشد کودک
تاثیر کودکان از مشارکت والدین در بازی ها
والدین با شرکت در بازی کودکان آنها را بهتر می شناسند و از فرزندان خود یاد می‌گیرند و یادگیری آنها را تسهیل می کنند. بازی خستگی ملال کارهای جدی زندگی را از آنها دور می کند و با مشارکت خود علاوه بر اینکه به شادابی و نشاط بازی می‌افزایند، مسائل اخلاقی و اجتماعی را در قالب بازی می توانند آموزش دهند.
بازی والدین با کودک نباید او را با همسالان و روابط با دوستانش محروم سازد. میزان شناختی که والدین از رشد کودک دارند می تواند در پذیرش تخیل کودک و تعدیل انتظاراتش و در نتیجه لذت بخش تر شدن بازی کمک کند.
اگر به نوع بازی ها در کودکان بنگریم تنوع و گوناگونی را در آنها مشاهده می کنیم. با تغییر سن نوع بازی ها نیز تغییر می یابد. برخی بازی هایی هستند که در آنها کودک به تمرین روابط و نقش های اجتماعی می پردازند (مهمان بازی). به این ترتیب آنچه را که به عنوان الگو پیرامون خود می بینند در بازی های خود انجام می دهند، الگوهای خود را در این نوع بازی ها اغلب از والدین، نزدیکان و یا افرادی که برای کودک مهم هستند، انتخاب می کند.
در برخی دیگر از بازی ها کودک به تمرین حرفه و مشاغل مختلف می پردازد. برخی دیگر از بازی ها خیالی هستند که تحت تاثیر قدرت تخیل کودک شکل می گیرند. بازیهای تخیلی به کودک فرصت می دهد تا درباره خود و چگونگی اداره امور و حوادث حال و آینده به بینش برسد. در واقع این بازی ها آمادگی برای رویارویی با چالش های زندگی و تکالیف رشد است. به کمک بازی های تخیلی کودک خود و شرایط و موقعیت های زندگی را ارزیابی می کند.
کودکان میل به پیوندجویی دارند، این میل آنها را به ارتباط با همسالان و کودکان دیگر می کشاند. برخی از این ارتباط ها کوتاه مدت و سطحی است در صورتی که نیاز به رابطه ی عمیق و انس و الفت ریشه دار با همسالان خود داردند. کودکان به صورت هشیار و ناهشیار به روابط بین انسان های اطراف خود حساسند و از آنها تقلید و همانند‌سازی می کنند. در بازی ،هر کودک سطح رشد، شناخت اجتماعی و اخلاقی خود را نشان می دهد. بازی زندگی و تفکر کودک است که یکی از عوامل مهم در شکل گیری شخصیت او به شمار می رود. کودک با اسباب بازی خود تنها بازی نمی کند بلکه اسباب بازی را تبدیل به موجودی جاندار می کند که با او دوست می شود، دعوا می کند، نصیحت می کند، نگرانی هایش را در میان می گذارد و استرس خود را تخلیه می کند.. طبیعی است که در این بین اسباب بازی های مورد استفاده کودک نیز از اهمیت زیادی برخوردار است.
متخصصان علوم رفتاری معتقدند اسباب بازی باید باعث تفکر و رشد تخیل کودک شود یا او را با مفاهیم مختلف (رنگ ها، شکل ها و...) آشنا سازد. از طرف دیگر اسباب بازی باید متناسب با سن کودک باشد. اگر اسباب بازی برای کودک ناشناخته و سخت باشد او را خسته و اعتماد به نفس او را کم می کند. از سوی دیگر اگر خیلی هم ساده باشد کودک را به تفکر وادار نمی کند. اسباب بازی مناسب، اسباب بازی است که کودک خود با آن بازی کند نه اینکه اسباب بازی، بازی کند و کودک تماشاگر باشد.
پژوهش های روانشناسی و تعلیم و تربیتی و تجارب کودکستان ها نشان می دهد که آغاز رشد آفرینندگی در کودکان سن آمادگی و پیش دبستان است. بازی یکی از اعمال روزمره کودک است و کوششی است که به تمام وجود او بستگی دارد. بازی بهترین شکل فعالیت طبیعی هر کودک محسوب می گردد و مناسب ترین راه برای بروز و رشد استعداد او به شمار می رود.
خلاقیت قابلیتی است که در همگان وجود دارد اما نیازمند پرورش و تقویت می باشد تا به سرحد شکوفایی برسد. فرد خلاق کسی است که از ذهنی جست و جوگر و آفریننده برخوردار باشد. خلاقیت عبارت است از: توانایی دیدن چیزها به شیوه های جدی، شکستن مرزها و فراتر رفتن از چارچوب ها، فکر کردن به شیوه ای متفاوت، ابداع چیزهای جدید، استفاده از چیزهای نامربوط و تبدیل آن به شکل های جدید.
در جریان بازی است که نیروهای ذهنی و جسمی کودک، یعنی: دقت تخیل، نظم و ترتیب، چالاکی و غیره رشد می یابند و علاوه بر اینها برای کودک محرک و انگیزه می شود در جهت کسب تجارب اجتماعی.
کودک از راه بازی می تواند به استعدادها، توانایی ها، خواست ها، ضعف ها و نکات مثبت و منفی خود پی ببرد و لذا با شناخت ویژگی های خود ساخت شخصیت خود را تحکیم بخشد. رفتار و حرکت کودک همیشه در بازی حقیقی است به عنوان نمونه کودک می‌داند که عروسک یک نوع بازیچه است با وجود این مانند موجودی جاندار دوستش دارد. هنگامی که او در بازی نقش بزرگسالان را ایفا می کند، این تنها یک تقلید ساده نیست ابتکار و خلاقیت نیز در آن دیده می شود. کودک از تجربیات شخصی خود نیز بهره می گیرد. ابتکار و خلاقیت کودکان در آفرینش موضوع بازی و در تجسس وسایل جهت عملی ساختن آنها ، ظاهر می گردد. می توان فعالیت فردی و خلاقیت کودک را در بازیهای جمعی که به طرز صحیحی تشکل یافته باشد تکامل بخشید.
خانواده یکی از عوامل بسیار مهم در رشد پرورش خلاقیت کودکان محسوب می گردد که نقش مهمی در خلاقیت های کودکان دارد. از آنجا که کودک حساس ترین مراحل رشد خلاقیت را در محیط خانه سپری می کند محیط مناسب خانوادگی، شیوه و نگرش‌های صحیح فرزند پروری، در رشد و شکوفایی خلاقیت سهم مهمی ایفا می کند.
کلیگان معتقد است برای ظهور خلاقیت راه های زیادی برای فرزند پروری وجود دارد که می تواند باعث ظهور یا محو خلاقیت شود. نحوه تربیت و استفاده از شیوه های دموکراتیک یا مستبدانه، اعمال نحوه انضباط و شیوه ابراز محبت هر کدام به نوعی در پرورش یا سرکوب خلاقیت کودکان موثر است. اساسا پرورش عنصر انگیزشی خلاقیت باید در بستر خانواده صورت گیرد زیرا مستعدترین محیط برای شکل دهی آن محیط کلامی و نظام تربیتی و رفتاری خانواده است.
در واقع والدین از طریق درگیر شدن در فعالیت های خلاق
کودکان در رشد خلاقیت او سهیم هستند. خانواده ها باید فرصت های لازم را
برای سوال کردن، کنجکاوی و کشف محیط به کودکان بدهند و هرگز آنان را تنبیه
و تهدید نکنند. زمینه رشد خلاقیت در خانه زمانی فراهم می شود که به
کودکانتان آزادی زیادی بدهید و به آنها به عنوان یک فرد احترام بگذارید.
از نظر عاطفی در حد اعتدال به آنها نزدیک شوید و
بر روی ارزش های اخلاقی و نه قوانین خاص
تاکید نمایید. محیط خانه را به صورتی درآورید که در آن فعالیت، بازی
و خنده به مقدار زیادی وجود داشته باشد.
شما و کودکانتان سعی نمایید کارها را به
روش های جدید و جالب انجام دهید. با
تشویق و تایید رفتار کودک و فراهم آوردن زمینه های مساعد و تدارک بازی های
دلخواه او قدرت تخیل و خلاقیت او را تقویت کنید.
خیال پردازی های کودکان را سرزنش نکنید زیرا خلاقیت او را محدود می‌سازید.
والدین کودکان خلاق در رفتار خود هماهنگی بیشتری نشان می دهند.
کودکان خود را آنگونه که هستند قبول دارند
و آنها را به کنجکاوی درباره‌ی اشیا و امور
تشویق می کنند . کودکان خود را در
انتخاب موضوعات مورد علاقه آزاد می گذارند و کارها و برنامه های
آنها را تحت نظر دارند و پی گیری می کنند. شایسته است والدین تا آنجا که
امکان دارد کودکان خود
را مستقل بار آورده و در ایجاد اعتماد به نفس آنها را یاری کنند.
بهترین زمان برای اطلاع از خلاقیت کودکان تماشای آنها به هنگام بازی است. خلاقیت عامل مهم بازی است. کودکان خلاق اغلب برای هریک از وسایل بازی خود موارد استفاده متفاوتی پیدا می کنند و قبل از اینکه از وسیله ای به سراغ وسیله ی دیگر بروند از آن به انواع مختلف استفاده می نمایند. کودک خلاق اغلب از منابع خود به انواع و اشکال مختلف و گاه حیرت انگیز استفاده می کند. ممکن است یک جعبه خالی برای کودک خلاق ارزشی به مراتب بیش از بهترین و پیچیده ترین اسباب بازی ها داشته باشد.
ویژگی های کودکان خلاق
عادت به وارسی منابع مختلف.
جسارت در گفتار زیاد.
طرح سوالات عجیب و غریب.
کنجکاوی زیاد برای سردرآوردن از امور.
اشتیاق به صحبت درباره ی کشفیات با دیگران.
شور و نشاط و مشغولیت های شدید جسمانی.
دقت و توجه شدید در گوش دادن، مشاهده کردن یا انجام دادن کاری.
با دقت و اشتیاق به پیرامون خود نگریستن.
توانایی ابداع بازی های جدید و تغییر در بازی ها.
قیاس در صحبت های خود.
انگیزه و خلاقیت کودک در محیط خانواده زمانی از بین می رود که:
تاکید بیش از حد والدین بر هوش و حافظه کودک
ایجاد رقابت میان کودکان
تاکید افراطی بر جنسیت کودک
قرار دادن قوانین خشک و دست و پا گیر در منزل
عدم آشنایی والدین با مفهوم واقعی خلاقیت
انتقاد مکرر از رفتارهای کودک
بیهوده شمردن تخیلات کودک
عدم شناسایی علایق درونی کودک
عدم وجود حس شوخ طبعی در محیط منزل
تحمیل نقش بزرگسالان به کودک
برای افزایش خلاقیت کودک باید:
حرکت کودک را تحقیر نکنیم،
کودکی که احساس حقارت کند دست به خلاقیت نمی‌زند.
محیط مناسبی برای
انجام کارهای خلاق آنها فراهم نمایید.
امکانات و وسایلی در
اختیار آنها قرار دهید تا به وسیله ی آنها خلاقیت های خود را ابراز نمایند:
وسایل موسیقی، نقاشی، طراحی.
کارهای خلاق کودک را تشویق
کنید و آنها را در معرض نمایش قرار داده و از ارزیابی بیش از حد
آنان خودداری کنید.
با کودک خود شوخ طبع و
مهربان باشید.
استعداد فقط سهم کوچکی از خلاقیت است و
تمرین و نظم بخشیدن به آن از اهمیت
بیشتری برخوردار است.
امکان شرکت در فعالیت ها و
کلاس های ویژه را برای آنان فراهم نمایید.
به عنوان بزرگسال خود به انجام کارهای خلاق بپردازید و
اجازه دهید کودکان شما
شاهد کارهای خلاق شما باشند و بیاموزند.
بازی های ابتکاری
نقش مهمی در فعالیت ثمربخش و خلاقانه کودک ایفا می کند. مربی نباید موضوع
بازی را به کودک تحمیل کند. او در این صورت حس ابتکار و نیروی ابتکار و
تخیل و استقلال را از آنها سلب می کند. بسیار مهم است که بازی‌ها قالبی
نباشد و راه را برای ابتکار کودکان بگشاید.
آخرين بروز رساني (شنبه ، 10 دی 1390 ، 19:11)
- 34 عنوان از بهترین کتابهای روانشناسی را رایگان دانلود کنید
- گفت‌وگو با محمد حسن سید شجاع، صاحب برند اریکا میلیاردر مجرد
- داستان زندگی طاهره جوان از زبان خودش - خانمی که با وجود سوختگی صورت بالغ بر 20 میلیون تومان درآمد دارد
- گفتگو با محسن پهلوان آفریننده برند پدیده شاندیز
- عکسهای خلاقیتی از هنر مداد و دوربین
- داستان واقعی و آموزنده درس خواندن یکی از بزرگترین دانشمندان جهان را بخوانید
- مصاجبه با علی انصاری بنیانگذار بانک تات، بازار مبل ایران
- شرایط سرمایه گذاری و اعطای نمایندگی موسسه رشد خلاقیت نوآوران جوان
- آموزش چاپ عکس روی تی شرت
- چگونه ثروتمند شویم و ثروتمند بمانیم؟
- داستان زندگی شکوه السادات هاشمی زن خانه داری که با اختراع سوسک کش ثروتمند شد
- گفت‌وگو با بابك بختياري بنیانگذار بستنی آیس پک
- کسب و کار خانگی چیست؟
- خدمات مشاوره - برندینگ و کارآفرینی با کارشناسان موسسه رشد خلاقیت نوآوران جوان
- تست تعیین ضریب هوشی IQ کودکان (ویژه سنین 3 تا 11 سال)
- کارگاه خلاقیت کودکان 6 ساله و ساخت سفره هفت سین
- گفتگو با علیرضا رضایی عارف( کارآفرین برتر ملی)
- مصاحبه با زن مبتکر خانم فرانک ابراهيمي: روش جديد آموزش زبان
- پروژه جهانی قطار جادویی
- ثبت نام دوره مربیگری خلاقیت در سال ۱۳۹۸ نیمه حضوری (سراسری)
- گفت‌وگو با فاطمه دانشور، کارآفرین موفق عرصه معدن، ورشکسته ای که میلیاردر شد !
- ساخت کیف با قوطی ساندیس
- گفتگو با بهاره افشاری -بازگر سینما و کارآفرین موفق پوشاک
- داستان واقعی زندگی یک کارآفرین موفق(طاهره جوان) به صورت قصه و از قلم مهندس علی زارعی
- ده توصیه آلبرت انیشتین در مورد موفقیت
- آموزش تهیه یخ شفاف
- فیلم خلاقیت یک چوپان! - این فیلم در سمینار خودباوری و اختراع پخش گردیده
- مخترعین و نخبگان تا 30 میلیون تومان وام بلاعوض دریافت می کنند به همراه صحبتهای مهندس زارعی
- تماس با موسسه رشد خلاقیت نوآوران جوان
- دانلود رایگان طرح توجیهی تاسیس آموزشگاه علمی آزاد
- ان ال پی چیست و چه فوایدی دارد؟
- ملاقات خانم طاهره جوان(کارآفرین برتر ملی) با مهندس علی زارعی و بازدید از دبستان فکربرتر
- تفاوت بین انسانها در چیست؟
- تصاویر خلاقیتی پیتزا پرچمی
- آموزش ساخت خمیر بازی
- ساخت مجسمه های کاغذی بسیار جالب! حتما ببینید
- آموزش کارآفرینی با روش SIYB (دوره های سیب)-قسمت اول - پخش از رادیو ایران
- آشنایی با میلیاردرهای ایران
- گفت‌وگو با مهندس امیرحسین مظاهری نویسنده کتاب رقص عقابها
- فیلم مقایسه آموزش ریاضی در کشورهای آمریکا - ژاپن و چین
- ثبت نام در دوره کارآفرینی GYBI (سطح یک) - ساخت و پرورش ایده های کسب و کار
- گفتگو با بهروز فروتن و بهجت مجیدی نامی زنی که به بهروز ایده و امید داد
- گفتگو با موسس برند مهرام-شاهرخ ظهیری
- فرم ثبت نام در مسابقات کارآفرینی و کسب و کار ایران
- تصاویر ساخت درخت کریسمس با ماکارونی
- ساخت اتوبان عجیب و دیدنی میان دریا در نروژ و جذب هزاران توریست
- این تصویر را از دور و نزدیک مشاهده کنید چند چهره در آن مشاهده می کنید
- سخنان پروفسور حسابی درباره اهمیت پژوهش
- دانلود رایگان کتاب زندگینامه استیو جابز
- فیلم مسابقات جهانی دومینو!
- بازی قاطی کردن رنگها - هدف سن 3 تا 8 سال
- ساخت چادر مسافرتی شفاف برای بهتر دیدن مناظر
- مقاله مهندس زارعی در مجله پنجره خلاقیت-شماره 9- درباره ضریب هوشی - بهمن ماه 90
- فریب دادن ذهن
- تكنولوژي حيرت انگيز ژاپني ها
- ثبت نام در باشگاه دومینو موسسه رشد خلاقیت نوآوران جوان
- مصاحبه با آقاي بابائي : شركت ملامين يزد گل
- مقاله مهندس زارعی در مجله شماره 88 شادکامی -قسمت اول نخبه پروری
- کاردستی با مواد آشپزخانه
- مصاحبه اختصاصی مجله پنجره خلاقیت با مهندس زارعی -آذر 90
- اوریگامی بازی فکری زیبا
- فیلم سخنرانی مهندس زارعی درباره بهره وری
- میز بسیار جالب چرخان خلاقیتی! حتما ببینید
- تصاویر جالبی از مسابقه هنری که در آن هنرمندان تنها یک ورق کاغذ در اختیار داشتند
- طنز تصویری با تخم مرغ
- عکس های فوق العاده زیبا از چشم انسانها که شباهت زیادی به سطح ستاره ها و ...
- فیلم مراسم کارآفرینی کودکان با حضور مهندس علی زارعی که از صدا و سیما پخش شد(خرداد91)
- فیلم بازی لیوان چینی
- تكنیك های خلاقیت
- تصاویر ساخت خرس با جوراب توسط فرد خلاق
- دانش خلاقیت شناسی تریز (TRIZ) و مهندسی اختراع و نوآوری
- چگونه خلاقیت و تخیل را در کودکان پرورش دهیم؟
- سمینارهای سراسری مشترک مهندس زارعی و دکتر فریور در سال 91
- تصویر چند حیوان را می توانید مشاهده کنید
- عکس فریب دور و نزدیک
- میز بسیار جالب که با قرار دادن اشیا روی آن امواج جالبی در اطراف آن شیئ تولید می کند
- مشخصه های اصلی افراد موفق
- کتاب ارزشمند قطار جادویی(برند کارآفرینی کشور) نویسنده : مهندس علی زارعی
- روش های افزایش خلاقیت
- دانلود رایگان طرح توجیهی خدمات رایانه و مشاوره مدیریت
- جا کتابیهای جالب و با طراحی عجیب
- دیدگاه برایان تریسی درمورد تجارت خانگی
- دوشهای فوق العاده جالب و خلاقانه از سراسر دنیا
- چگونگی برخورد با پژوهشگران در دانشگاههای بزرگ دنیا - خاطرات پروفسور حسابی
- در تصویر فوق چه می بینید؟